Ato será realizado nesta terça-feira. Comunidade escolar é contra transferência do colégio para o município
Alunos, professores, funcionários e pais de alunos da Escola João
Rodrigues Cardoso, localizada em Águas Belas, no Agreste do Estado, vão
realizar uma passeata nesta terça-feira contra o processo de
municipalização da unidade de ensino. A meta do governo é, no próximo
ano, repassar para responsabilidade das prefeituras 150 colégios. Até
2017 deverão ser 210 unidades.
Até a primeira quinzena de novembro o governo do Estado deve enviar para votação na Assembleia Legislativa de Pernambuco (Alepe) o projeto de lei sobre a municipalização das escolas de ensino fundamental. Segundo o secretário estadual de Educação de Pernambuco, Ricardo Dantas, os municípios não serão obrigados a participar da municipalização. Vai aderir quem quiser.
As 150 escolas que o Estado planeja transferir para as cidades em 2014 representam 70% das unidades estaduais que atualmente só oferecem ensino fundamental. A rede estadual conta atualmente com 654 escolas que oferecem esse nível de escolaridade. Quando repassar as 210, como prevê para os próximos quatro anos, o governo ficará com a responsabilidade de manter 444 colégios.
De acordo com a Constituição Federal, cabe aos municípios disponibilizar educação infantil. O ensino médio é tarefa dos governos estaduais. As séries do fundamental podem ser oferecidas por ambos, no regime de colaboração.
Leia a carta aberta escrita pela professora Cida Quelé, da Escola João Rodrigues Cardoso, enderaçada ao secretário de Educação Ricardo Dantas:
"Sr. Ricardo Dantas,
Quando em 1993 passei no primeiro concurso público para ser professora da Rede Estadual de Pernambuco, senti-me feliz, afinal, através dos meus méritos eu havia conquistado um emprego público que me garantia a tão sonhada estabilidade que um pobre busca para a sua vida; a certeza de que teria meios para ser uma mulher independente financeiramente, com direito a uma aposentadoria tranquila quando a idade chegasse.
Por incentivo dos meus familiares, em 1996 fiz um segundo concurso público e passei. Eu era jovem, ágil e senti que daria conta da dupla jornada de trabalho que 350 aulas impõem a uma professora. Jovem, idealista e mãe principiante, tomei gosto pela educação e, apesar de nunca ter me considerado uma professora excelente, sempre tive o carinho e o reconhecimento dos meus alunos ao longo desses vinte anos e cinco meses que estive exercendo esta missão.
Passei por vários governantes estaduais e municipais, ou teriam sido eles que passaram por mim? E por todos esses anos, nunca tive a sensação do reconhecimento da nossa categoria por nenhum deles; nunca tive o prazer de sentir que a EDUCAÇÃO era prioridade em seus governos; nunca os vi tratar a minha categoria com o respeito que nos é merecido, contudo, nenhum deles, nos tratou com o descaso e o desrespeito que este senhor, que hora administra o estado de Pernambuco, vem nos tratando.
Há momentos em que eu tenho dúvidas se sou uma professora ou se sou um número, uma estatística, ou um ponto que liga um outro ponto numa tabela numérica. Em outros momentos, sinto-me como um elástico esticado ao máximo que a qualquer momento irá romper-se. Há uma sobrecarga de cobranças por números, por quantidades com a única função de aumentar índices e mais números e mais gráficos estatísticos.
Qualidade? Alguém aí em sua equipe conhece o significado desta palavra? Qualidade de vida dos professores, então é algo de total desconhecimento por parte do senhor e de todos com os quais o senhor trabalha. Ah, desculpa, eu esqueci que o senhor acha que nós, professores, não temos direito a “ter vida após as aulas”. Então, consequentemente, não precisaremos de qualidade.
Sinto saudade hoje de todos os governantes que antecederam o atual Governo do Estado; por que eles foram bons para a Educação? Por que eles souberam valorizar a categoria dos professores? Por que eles estruturaram as escolas? Por que eles buscaram a qualidade na educação antes da quantidade, dos percentuais e dos dados numéricos?
NÃO e SIM, pois hoje reconheço que cada um deles deu pequenas, quase ínfimas, contribuições com alguns desses itens.
Entretanto, a falta que eu sinto é da sensação de segurança que eu tinha enquanto funcionária da Rede Estadual de Pernambuco e professora LOTADA NA ESCOLA JOÃO RODRIGUES CARDOSO, escola aonde eu trabalharia até o dia da minha aposentadoria. Escola na qual iniciei a minha “vida acadêmica” e cursei os meus primeiros oito anos de ensino e da qual saí em lágrimas, pois ainda não havia sido implantado nela o Ensino Médio, na época denominado “2º Grau”.
Sabe o senhor o que representa para uma pessoa pobre, mãe de dois filhos adolescentes, que aos 45 anos de idade se depara com a insegurança de não saber aonde irá trabalhar a partir do ano de 2014?
Sabe o senhor o que significa para uma professora passar por este desgaste emocional e físico em pleno fim de ano letivo, quando já está com o organismo demonstrando todo o cansaço de um ano de trabalho árduo?
Sabe o senhor o que é de fato uma sala de aula de uma escola pública? Sabe o senhor o que é ter 15 aulas em plena sexta feira?
Penso que não, pois se soubesse não estaria tão determinado a nos tirar o tão pouco que temos: A NOSSA ESTABILIDADE DE SABER QUE A NOSSA ESCOLA É SÓLIDA, PERTENCE À REDE ESTADUAL E IRÁ PERMANECER NELA.
Meu caro senhor, a vida de uma professora de Rede Estadual de Pernambuco atualmente já é tão massacrante, por que então querer piorar ainda mais a nossa vida?
Poderes são passageiros, assim como os cargos, ano que vem é ano em que as posições podem se inverter, afinal, como disse certa vez um político famoso do nosso estado “a política é como uma roda gigante, um dia um grupo político está em cima, no outro a roda gira” e a alternância de poder faz-se necessário para que a democracia se fortaleça. Então para que mudar tão drasticamente a vida de tantas pessoas, se em 2014, poderá o senhor nem estar mais ocupando este cargo que hoje ocupa? E, sem desmerecer os seus méritos, ouso dizer, que não foi conseguido através de concurso público.
Então, nobre senhor, repense sua posição em relação à criação deste famigerado Projeto de Lei para regulamentar um processo em andamento, diga-se de passagem, um processo de municipalização que se mostrou desastroso nas cidades e escolas nas quais foi implantado, fato que ficou claro e evidente em todos os depoimentos prestados durante a Audiência Pública sobre Municipalização na ALEPE (29 de outubro).
Veja isto não como uma afronta e sim como algo positivo para o governo para o qual o senhor trabalha, pois afinal, mesmo com todos os problemas que a Educação da Rede Estadual de Pernambuco apresenta após sete anos de governo, NÓS, QUE DE FATO FAZEMOS A EDUCAÇÃO neste estado ousamos QUERER PERMANECER FAZENDO PARTE DESTA REDE.
POR TUDO ISSO, PEÇO-LHE ENCARECIDAMENTE, MEU NOBRE SENHOR:
DIGA NÃO À MUNICIPALIZAÇÃO DA ESCOLA JOÃO RODRIGUES CARDOSO PELO BEM DE TODOS!"
Cida Quelé, professora EJRC
Até a primeira quinzena de novembro o governo do Estado deve enviar para votação na Assembleia Legislativa de Pernambuco (Alepe) o projeto de lei sobre a municipalização das escolas de ensino fundamental. Segundo o secretário estadual de Educação de Pernambuco, Ricardo Dantas, os municípios não serão obrigados a participar da municipalização. Vai aderir quem quiser.
As 150 escolas que o Estado planeja transferir para as cidades em 2014 representam 70% das unidades estaduais que atualmente só oferecem ensino fundamental. A rede estadual conta atualmente com 654 escolas que oferecem esse nível de escolaridade. Quando repassar as 210, como prevê para os próximos quatro anos, o governo ficará com a responsabilidade de manter 444 colégios.
De acordo com a Constituição Federal, cabe aos municípios disponibilizar educação infantil. O ensino médio é tarefa dos governos estaduais. As séries do fundamental podem ser oferecidas por ambos, no regime de colaboração.
Leia a carta aberta escrita pela professora Cida Quelé, da Escola João Rodrigues Cardoso, enderaçada ao secretário de Educação Ricardo Dantas:
"Sr. Ricardo Dantas,
Quando em 1993 passei no primeiro concurso público para ser professora da Rede Estadual de Pernambuco, senti-me feliz, afinal, através dos meus méritos eu havia conquistado um emprego público que me garantia a tão sonhada estabilidade que um pobre busca para a sua vida; a certeza de que teria meios para ser uma mulher independente financeiramente, com direito a uma aposentadoria tranquila quando a idade chegasse.
Por incentivo dos meus familiares, em 1996 fiz um segundo concurso público e passei. Eu era jovem, ágil e senti que daria conta da dupla jornada de trabalho que 350 aulas impõem a uma professora. Jovem, idealista e mãe principiante, tomei gosto pela educação e, apesar de nunca ter me considerado uma professora excelente, sempre tive o carinho e o reconhecimento dos meus alunos ao longo desses vinte anos e cinco meses que estive exercendo esta missão.
Passei por vários governantes estaduais e municipais, ou teriam sido eles que passaram por mim? E por todos esses anos, nunca tive a sensação do reconhecimento da nossa categoria por nenhum deles; nunca tive o prazer de sentir que a EDUCAÇÃO era prioridade em seus governos; nunca os vi tratar a minha categoria com o respeito que nos é merecido, contudo, nenhum deles, nos tratou com o descaso e o desrespeito que este senhor, que hora administra o estado de Pernambuco, vem nos tratando.
Há momentos em que eu tenho dúvidas se sou uma professora ou se sou um número, uma estatística, ou um ponto que liga um outro ponto numa tabela numérica. Em outros momentos, sinto-me como um elástico esticado ao máximo que a qualquer momento irá romper-se. Há uma sobrecarga de cobranças por números, por quantidades com a única função de aumentar índices e mais números e mais gráficos estatísticos.
Qualidade? Alguém aí em sua equipe conhece o significado desta palavra? Qualidade de vida dos professores, então é algo de total desconhecimento por parte do senhor e de todos com os quais o senhor trabalha. Ah, desculpa, eu esqueci que o senhor acha que nós, professores, não temos direito a “ter vida após as aulas”. Então, consequentemente, não precisaremos de qualidade.
Sinto saudade hoje de todos os governantes que antecederam o atual Governo do Estado; por que eles foram bons para a Educação? Por que eles souberam valorizar a categoria dos professores? Por que eles estruturaram as escolas? Por que eles buscaram a qualidade na educação antes da quantidade, dos percentuais e dos dados numéricos?
NÃO e SIM, pois hoje reconheço que cada um deles deu pequenas, quase ínfimas, contribuições com alguns desses itens.
Entretanto, a falta que eu sinto é da sensação de segurança que eu tinha enquanto funcionária da Rede Estadual de Pernambuco e professora LOTADA NA ESCOLA JOÃO RODRIGUES CARDOSO, escola aonde eu trabalharia até o dia da minha aposentadoria. Escola na qual iniciei a minha “vida acadêmica” e cursei os meus primeiros oito anos de ensino e da qual saí em lágrimas, pois ainda não havia sido implantado nela o Ensino Médio, na época denominado “2º Grau”.
Sabe o senhor o que representa para uma pessoa pobre, mãe de dois filhos adolescentes, que aos 45 anos de idade se depara com a insegurança de não saber aonde irá trabalhar a partir do ano de 2014?
Sabe o senhor o que significa para uma professora passar por este desgaste emocional e físico em pleno fim de ano letivo, quando já está com o organismo demonstrando todo o cansaço de um ano de trabalho árduo?
Sabe o senhor o que é de fato uma sala de aula de uma escola pública? Sabe o senhor o que é ter 15 aulas em plena sexta feira?
Penso que não, pois se soubesse não estaria tão determinado a nos tirar o tão pouco que temos: A NOSSA ESTABILIDADE DE SABER QUE A NOSSA ESCOLA É SÓLIDA, PERTENCE À REDE ESTADUAL E IRÁ PERMANECER NELA.
Meu caro senhor, a vida de uma professora de Rede Estadual de Pernambuco atualmente já é tão massacrante, por que então querer piorar ainda mais a nossa vida?
Poderes são passageiros, assim como os cargos, ano que vem é ano em que as posições podem se inverter, afinal, como disse certa vez um político famoso do nosso estado “a política é como uma roda gigante, um dia um grupo político está em cima, no outro a roda gira” e a alternância de poder faz-se necessário para que a democracia se fortaleça. Então para que mudar tão drasticamente a vida de tantas pessoas, se em 2014, poderá o senhor nem estar mais ocupando este cargo que hoje ocupa? E, sem desmerecer os seus méritos, ouso dizer, que não foi conseguido através de concurso público.
Então, nobre senhor, repense sua posição em relação à criação deste famigerado Projeto de Lei para regulamentar um processo em andamento, diga-se de passagem, um processo de municipalização que se mostrou desastroso nas cidades e escolas nas quais foi implantado, fato que ficou claro e evidente em todos os depoimentos prestados durante a Audiência Pública sobre Municipalização na ALEPE (29 de outubro).
Veja isto não como uma afronta e sim como algo positivo para o governo para o qual o senhor trabalha, pois afinal, mesmo com todos os problemas que a Educação da Rede Estadual de Pernambuco apresenta após sete anos de governo, NÓS, QUE DE FATO FAZEMOS A EDUCAÇÃO neste estado ousamos QUERER PERMANECER FAZENDO PARTE DESTA REDE.
POR TUDO ISSO, PEÇO-LHE ENCARECIDAMENTE, MEU NOBRE SENHOR:
DIGA NÃO À MUNICIPALIZAÇÃO DA ESCOLA JOÃO RODRIGUES CARDOSO PELO BEM DE TODOS!"
Cida Quelé, professora EJRC
FONTE: jconline.ne10.uol.com.br
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